El abordaje de la diversidad en las realidades educativas nacionales; insumos para una educación inclusiva

El abordaje de la diversidad en las realidades educativas nacionales; insumos para una educación inclusiva

Best Practice Trajectory

Summary

El reconocimiento del abordaje de la diversidad en las realidades educativas parte de una base hermenéutica-participativa, donde se busca comprender las practicas, políticas y culturas vinculadas al trabajo pedagógico en la diversidad. El tipo de investigación-acción-participativa con lo que se logra una comprensión cada vez mas profunda del tema y al mismo tiempo incidir para alcanzar una educación inclusiva. 

Project's approach

Nos ubicamos en las realidades educativas, tomando como base el abordaje pedagógico que los actores construyen en la diversidad. 

La educación inclusiva es una educación para la igualdad, la diversidad y la equidad, una educación que no tolera discriminación ni exclusión, una educación que trasciende la confianza, la responsabilidad y la diversidad en las relaciones humanas, reconoce la existencia de múltiples formas de aprender pero sobre todo, mediante la interacción, es entonces otra educación. 

Implementation and evaluation

Si bien la coordinación de este proyecto la tendrá la División de Educación Básica de la DEB  Universidad Nacional, se trabaja de forma cooperativa y en vinculación estrecha con: la Escuela de Danza de la UNA, el Departamento de Investigación del CENAREC y la Dirección Curricular del Ministerio de Educación Publica. Como ya se indicar esta propuesta  de proyecto se plantea como una primera fase en la que se busca consolidar la base metodológica que permita trabajar con una propuesta integrada, en aras de aportar acciones concretas para una educación inclusiva a nivel nacional. Es por lo que se dar énfasis al diagnostico inicial que abra las puertas para la profundización investigara de la temática a nivel nacional. A su vez se buscar consolidar las alianzas que permitan mayor incidencia e impacto en las políticas educativas nacionales. 

Innovation and replicability

La investigación es concebida como un proceso socio-cultural e histórico, dinámico, cambiante, continuo, explicitable, intencional, sistemático y sistematizable, orientado hacia la problemático, construcción y reconstrucción del conocimiento pedagógico y educativo. Por ende, este proyecto sirve como fuente de praxis e innovación en Plan de Estudios de la carrera de EE y en los servicios de información, capacitación y actualización que ofrecen el CENAREC, el MEP y el Colypro. 

Project Details

Executing institution(s)
Country
Costa Rica
City
Heredia Province, Costa Rica
Type of institution
Project description

El presente proyecto integrado va dirigido a la comprensión del abordaje de la diversidad por las personas involucradas en realidades educativas nacionales, con especial interés en propiciar que la creatividad sea parte inherente del quehacer pedagógico, valorando el potencial inclusivo del arte, en todas sus dimensiones. Para su ejecución integramos el equipo investigador tres académicos de la División de Educación Básica (DEB)y una académica de la Escuela de Danza; buscamos la consolidación de una alianza con el equipo de investigación del Centro de Recursos para la Educación Inclusiva (CENAREC) Y FUNCIONARIOS DE LA Dirección de Desarrollo Curricular del Ministerio de Educación Publica (MEP). También nos fortalecemos con la participación de estudiantes, abriendo espacios para trabajos finales de graduación y para la práctica de estudiantes de las carreras de Educación Especial (EE), Danza y de otras de la DEB, y de sus docentes.

Objectives

Objetivo General:

Comprender el abordaje pedagógico de la diversidad que realizan las y los docentes en las distintas realidades educativas a nivel nacional, para que, mediante un ejercicio de reflexión y acción participativa con actores del sistema educativo nacional, se puedan fortalecer experiencias creativas y favorecer la construcción de procesos educativos inclusivos.

Objetivos Específicos:

1. Analizar las Tendencias Nacionales e Internacionales en el campo de la Educación en torno a la Diversidad.

2. Propiciar la ONU Espacio de Análisis estafa Autoridades del Ámbito Político y administrativo del MEP Con respecto a la Innovación Parr La Educación Inclusiva.

3. Explorar las Posibilidades del arte, especialmente la Expresión corporal y la danza, en una recreación pedagógica Que estimule Los Encuentros en la Diversidad.

4. Aportar a la Formación Inicial de los y las estudiantes de bachillerato la carrera de Educación Especial, otras carreras de la DEB y de la Escuela de Danza, para que logren apropiarse de las Naciones Unidas Estilo Educativo inclusivo y propositivo.

5. PROMOVER la actualizacion profesional de diversos Actores Educativos mediante procesos de auto y mutua-formación donde sí enfatiza en el elemento.

Year of project launch
2013
Year of project completion
2014
Target groups
Students
Academic staff
Administrative staff
Exclusion/discrimination markers
Sex
Level of project execution
Institucional
Type of measure
Acuerdo Institucional
Type and number of beneficiaries
estudiantes y personal académico/administrativo
Type of support for beneficiaries
sensibilizacion, Educación y desarrollo integral
Funding
No disponible
Given name
Cecilia
Family name
Dobles Trejos
Position
Responsable Interna
Email address
ceciliadobles347 [at] gmail.com